浅夏栀子花开，浓浓的绿意在校园里弥漫，六年级的同学们也将告别亲爱的老师、亲爱的母校，去迎接一个全新的未来。     全体毕业生整齐列队，与他们的班主任和任课教师一起留下了珍贵的回忆。在镜头前，同学们面带微笑，展现出青春的自信和活力。     唐校长发表了致辞。校长回顾了同学们在长江小学六年的学习和生活，对同学们的成长和进步表示了充分的肯定，并对他们未来的发展提出了更高的要求和期望。校长的致辞让同学们感受到了学校的关怀和期望，也为他们的未来注入了信心和动力。     班主任们回顾了同学们在学校的成长历程，赞扬了他们的努力和进步，并向毕业生们送上了美好的祝福。王老师鼓励同学们在未来的道路上继续保持学习的热情和好奇心，不断追求自己的梦想。     同学们带来了《少年中国说》，《纪念》等精彩节目。展现了同学们积极向上、奋发有为的精神风貌，表达了同学们对过去六年美好时光的怀念和对未来的憧憬。     随后，邓主任宣读了毕业生名单，家长代表和学生代表分别发言。家长代表对学校和老师的辛勤付出表示了感谢，并对同学们的未来提出了祝福和期望。学生代表则表达了对母校的深深眷恋和对老师的感激之情，并表示将在未来的学习和生活中继续努力，为母校争光。    学校领导和老师为毕业生颁发了三好学生奖状，以表彰他们在学业和品德方面的优秀表现。毕业典礼在温馨感人的氛围中落下帷幕。此次毕业典礼不仅是对同学们小学学习生涯的总结和回顾，更是对他们未来的展望和激励。相信长江小学的毕业生们将在未来的学习和生活中继续发扬长江精神，不断追求卓越，为实现自己的梦想而努力奋斗。    离开学校，开始新的学习征程。愿同学们点燃生命中的梦想明灯，照亮通往未来的旅程，展翅高飞，直飞蓝天。    毕业是一个人生阶段的终结，更是一个新征程的开端。明天，你们又将带着各自的梦想，乘风破浪，搏击长空，开创新的人生！

2024年5月28日长江小学组织了一场别开生面的枇杷采摘活动，让学生们在实践中体验劳动的快乐，感受丰收的喜悦。每个人的脸上都洋溢着兴奋的笑容。在老师的带领下，同学们有序地来到了枇杷树下。看着满树金黄的枇杷，大家都迫不及待地想要开始采摘。 同学们在班主任老师的带领下，纷纷拿起工具开始采摘枇杷。大家拿起竹竿，三人一队，五人一群，开始分工协作。枇杷树下，一张张兴奋的笑脸，一个个期待的眼神，和枝头那金光闪闪的枇杷果相映成趣，每个人心中都溢满了丰收的喜悦。 “我要把最大的这颗送给老师尝尝！”采摘刚结束，同学就迫不及待地将这份甘甜分享给同学和老师，让大家一同感受这份快乐和喜悦。拿出一颗咧着嘴的枇杷，轻轻撕开金黄的外皮，露出水润的果肉，细细品尝，清甜中带点果酸，唇齿留香，久久不散。通过这次采摘活动，同学们不仅收获了枇杷，更收获了快乐。他们在实践中体验到了劳动的辛苦和乐趣，也懂得了只有付出努力，才能收获丰收的喜悦。相信这次活动会让同学们更加珍惜劳动成果，更加热爱生活。

为了进一步加强我校师德师风建设，提高我校教师的职业道德素养，强化教师文明从教， 廉洁从数， 规范从教的职业意识， 提高教育教学质 量，提升教师队伍整体素质，   2024年6月18日长江小学专门召开了师德师风建设专题会，全体教师参与会议。       会议上鲁主任带领全体教师认真学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，指出：教师良好的师德师风不仅是做好教育教学科研活动的基础，也是培养学生综合素质和能力的前提。开展“守教育初心，正师德之风”师德师风专项教育活动的目的是教育和引导广大教师增强纪律作风意识、培养良好的师德、树立高尚的师风，从而达到在全校范围内营造良好的立德树人新风。

2024年6月12日长江小学举行了一场精彩纷呈的校内体育教研活动，崔峰老师为二年级学生带来的体育课《跳绳》令人印象深刻。在课堂上，崔峰老师以专业且富有活力的姿态出现在同学们面前。他精心设计的教学环节，让学生们迅速进入状态。崔老师首先详细讲解了跳绳的基本技巧和注意事项，通过生动的示范，让同学们清晰地了解正确的跳绳动作。随后，同学们分组进行练习，崔峰老师穿梭在各个小组之间，耐心地纠正每一个学生的动作，确保他们掌握正确的方法。在练习过程中，崔老师还巧妙地设置了一些小竞赛，激发了同学们的积极性和竞争意识。

6月5日下午，长江小学举办了一场主题为“同心共育，合力致远”的心理健康教育讲座，旨在增强家长对孩子心理健康的关注，共同助力孩子快乐成长。唐校长发表讲话，强调了心理健康教育在学校教育中的重要性。

浓浓端午情，悠悠艾草香 | “我们的节日——端午”主题活动

为了让青少年朋友更好地了解科学、热爱科学，勇于攀登科学高峰，本书精选出人类有史以来一-些具有代表性的发明和发现成果，详细 地讲述了这些发明发现辗转曲折的由来艰辛的发 展历程以及这些成果给我们今天生活带来的重大影响和它们的重要性及其意义。使读者能够在享受当今的科学的成果之时，还能够了解它的过去，了解它的发现和 开发过程，或许能够启发读者对该领域的进一步探求和创造性发 展的聪明才智。

紧接着，史长兰督学移步至食堂。她先是对食堂油烟通道的卫生清洁情况进行了细致的查看，对防蝇、防虫、防鼠等关键工作逐一进行了严格的检查。随后，她又全面检查了食堂操作间的环境卫生、人员健康管理、原材料进货以及留样等诸多方面。同时，她还与食堂人员进行了深入交流，详细询问了近期食堂工作的开展情况以及食品的采购情况等相关内容。这些检查和询问让督学对食堂的整体运作有了清晰的把握。随后，史长兰督学来到了督学办公室。在这里，她将重点放在了检查本学年的“督导计划”“整改通知书”“整改方案”“省督导平台”等材料的完善程度上。史督学以高度的专业精神和认真负责的态度，严格按照督导计划内容逐项实施督导。她通过仔细查看、查阅相关资料，及时并认真地填写各种表格，对学校的创新举措和存在问题进行了详细的记录和梳理。