浏览数量：45 作者:南京市栖霞区长江小学 发布时间： 2022-12-26 来源：本站
尹杰老师毕业于南京晓庄学院，小学一级教师，现任栖霞区长江小学毕业班的语文教师兼班主任，自2015年从教以来，她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，把满腔的热血献给学生，把领略到勤劳和智慧融入这的三尺讲台，深受学生、家长、同事、领导的好评。她将做一位快乐成功、受学生欢迎的教师作为自己不断努力的目标，将培养拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索的学生作为自己工作的宗旨。
一、激情满怀，无私奉献
她有着崇高的价值追求，她热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，为人之师、为学之师，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并用自己的品德言行来教育学生，影响学生。在实际工作中，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担，为学校出力。作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。入职以来，她一直担任着语文教师兼班主任工作，并连续三年任教毕业班，工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的!”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。她所带领的长江小学六（1）班学生行为规范，有爱心，有集体荣誉感，尊敬师长，团结同学，是一个有凝聚力，有创造力，积极向上的班集体，并获得栖霞区“先进班集体”的荣誉称号。
二、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，奔向孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗组织工作的工作之中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。对待班上的学困生，她总是像对待一朵玫瑰花震颤上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不消除不撒手”。在呵护学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展，营造一个“追求时时刻刻的和谐，演奏自己指挥的生命乐章”学习和生活气氛，形成“沉稳自信、挑战自我”的班级信条，达到班级的“自立自信、自强不息，成人成事，成就自己”的个人目标，形成“因为我的存在而使大家感到幸福”的优秀班集体。鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次，创造学校、班级的辉煌。学生已在学校举办的各种活动中取得不少荣誉，并在区级的各种学科竞赛中获奖。
三、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究性教师。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅学术研究刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，进一步提高自己的教学能力不断提高和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
她积极撰写论文和课题，主持区级规划课题《留守儿童诗歌教育的行动研究》以及个人课题《书院式课堂文化背景下的小学语文礼仪教育实践研究》两项，撰写的论文分别在期刊《小学时代》和《教育学文摘》上发表，撰写的家校教育叙事在栖霞区获得二等奖，在栖霞区教师微课竞赛中获一等奖，在栖霞区班主任基本功竞赛中获二等奖，她还获得过栖霞区优秀师徒，龙潭街道“优秀教育工作者”和“灵美教师”等表彰，所任教的班级在栖霞区获得了“先进班集体”的荣誉称号，在学校卫生评比中获得“最美班级” 的称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是她追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
