1.《薄荷》教学设计

1.《薄荷》教学设计

【教学目标】

1.趣味谜语初步感受薄荷，激发对薄荷等中草药的兴趣。

2.欣赏薄荷各组成结构，观察并描绘薄荷的外部形态特征。

3.在自主探究活动中，感受薄荷的形态美，增强对自然的喜爱之情。

【重点与难点】

重点：运用绘画方式观察并描绘薄荷的特点。

难点：能用图文并茂记录并描述不同种类薄荷的特点。

【教学准备】

教师材料：薄荷的图片、视频、课件。

学生材料：绘画工具、绘制图。

【教学过程】

一、趣味谜语

提问：同学们，老师有一个小谜语：叶儿绿绿，叶儿凉凉，

做药醒脑，做糖口香。 

——打一中草药？

激发学生兴趣，将话题聚焦到“薄荷”。

二、实物欣赏薄荷盆栽，确定研究主题

1.同学们，看！老师把薄荷带到了课堂来。谁能给薄荷做一个简单的自我介绍呢?

引导学生以“我”代入薄荷从薄荷的外形、色彩、肌理等方面进行介绍。

2.看来你们对薄荷已经有了一些了解，但是还不够全面。今天我们就一起来更加深入认识这种植物吧！ 

三、通过观察，了解薄荷的整体结构特点

1.你会观察，找到它的特点吗？例如它的身体分为几个部分？每个部分是什么样的？

2.追问：可以用哪些办法观察？（眼睛看，鼻子闻，皮肤摸，舌头尝等方法）

3.你们考虑得很全面，接下来完成对薄荷的观察绘制图。

出示观察要求：

①用你喜欢的绘画方式把薄荷的各组成部分特点画在绘制图上；

②根据绘制图，说一说：“我观察到   （薄荷的哪一部分）有       特点。”互相说一说自己的观察结果。

4.全班汇报交流观察结果。

四、聚焦局部，提出进一步研究的问题

欣赏不同种类的薄荷

大家都很善于观察，找到了这么多薄荷的特点。同学们，薄荷还有很多不同的种类，请课后思考，我们下次一起来探秘关于薄荷的更多知识。

【板书设计】