【大气长小】知行合一，共育花开——长江小学五月份班主任工作例会报道

5 月 7 日下午，长江小学召开 5 月班主任工作例会暨 “知行合一，共育花开” 专题培训，特邀南京市德育学科带头人杨艳老师主讲，聚焦提升班主任沟通能力，优化家校共育效能。

工作部署：总结不足，规划重点

德育主任徐中总结 4 月工作，肯定班级文化建设成果，如三年级（2）班 “书香角”、五年级（1）班 “科技探索墙” 激发学生兴趣；同时指出课间安全、卫生管理等薄弱环节。他部署本月重点推进家校共育，筹备 “家长开放日”，加强学生心理健康排查。

专题培训：传授策略，实战指导

杨艳老师以《沟通的艺术：家校共育的金钥匙》为题，围绕 “倾听为先、共情为桥、策略为要” 展开培训。她结合教育心理学，通过案例演示 “复述确认法”“情感共鸣句式” 等沟通技巧，针对家校矛盾、学生谈心等场景，提供 “事实 - 感受 - 建议” 等实用沟通模板，并组织情景模拟，让班主任现场实践化解沟通难题。

经验分享：交流方法，互学互鉴

培训后，班主任们积极分享学习心得。林萍老师说：“杨老师的‘情感共鸣句式’让我豁然开朗。今后面对焦虑的家长，我会先倾听再建议，让沟通更有温度。”尹杰老师说：“案例分析环节让我反思日常沟通的不足。比如以往反馈学生问题时过于直接，今后会尝试‘三明治表达法’（肯定-问题-鼓励）。

问题研讨：共商对策，破解难题

班主任围绕 “与教育理念分歧家长沟通”“激发学生学习内驱力” 等问题讨论，提出 “案例分享法” 引导家长，用积极语言挖掘学生闪光点等解决方案。

徐中主任总结强调，后续将开展案例研讨、模拟家访等活动，推动沟通技巧落地，助力构建高效家校共育桥梁。