2.《艾草的古与今》教学设计

2.《艾草的古与今》教学设计

【教学目标】

1.通过阅读、查阅资料等方法，了解艾草悠久的文化历史。

2.能在好奇心的驱使下，对艾草产生研究兴趣。

【重点与难点】

重点：了解艾草种植的文化历史。

难点：对艾草产生浓厚的研究兴趣。

【教学准备】

教师材料：视频、课件。

学生材料：搜集的艾草的典故、“艾都”的调查资料。

【教学过程】

一、访古

1.上节课我们共同观察了艾草，在众多艾草的特点里，我们发现，艾草有一种独特的气味，这种味道具有驱赶蚊虫的作用。因此端午节时，家家户户都会在门口悬挂艾草和菖蒲，以驱除蚊虫和邪祟。

2.其实艾草在我国已有十分久远的种植历史。读一读下面的文本，相信你一定会有所收获。

学生自主阅读，说说知道了什么。

二、问今

1.谈话：孟子曾说“七年之病，求三年之艾。”艾草治病，由来已久。你知道哪些用艾草治病的方法呢？（艾灸）

2.“千门万户悬菖艾，出城十里闻药香”。湖北蕲春县因种植艾草闻名世界，更是以其艾灸技艺享誉世界。

接下来，就跟着视频一起了解一下“中国艾都”。

3.谈话：课前，老师请自主调查了关于“中国艾都”的知识，你还有哪些想和大家分享的？

学生汇报。

4.体会蕲艾的与众不同

大家都提到了蕲艾比一般的艾草要好很多。老师给大家采摘了一些种植园里晒干的艾叶（蕲艾和一般艾草）。请大家一起动手做一做。

活动要求：

（1）揉一揉，看看哪一种能变成温暖的小球。

（2）闻一闻，哪种味道更持久。

    学生活动，通过对比，发现蕲艾的独特之处。

三、拓展学习

1.艾草是一种普通的植物和一味普通的中药，但是在中国文化的元素中却蕴含着丰富的知识和内涵。人们不仅用它祈福生活的美满和平安，又运用其为自己解除病痛。

学到这里，你对艾草有了哪些新的了解，又有了哪些新的困惑？

学生说一说，提出新问题。

2.看来我们可以研究的还有很多，那么下一次，我们一起来尝试了解它的更多作用吧！

【板书设计】