【大气长小】 深入分析语篇，优化阅读教学――――长江小学英语校本教研三

一场秋雨一场凉，在落叶纷纷的季节里，我们长小英语组迎来了本学期的第三次校本教研活动。本次活动由组内李丽丽老师上课。李老师于2022年11月18日下午第一节课呈现了Unit 7 How much? (Storytime)的课堂教学。英语组的教师们参与了听课。

第一节课在四（1）班展开。课上李丽丽老师以旧引新，通过Unit6的内容，导入本课的重点句型。文本导入板块，李老师通过解决文本的who，where，what内容，引导孩子发掘文本的背景和主要内容。课程最后，李老师启发学生思考why的问题，进一步发掘主题，激发孩子的爱心与善心，达到学科育人的价值。

课后，全体组内教师进行了研讨。并给出了如下意见：

1．板书上字迹需清晰，增加图片，增强趣味性；

2．使用翻页笔，避免教师行动轨迹杂乱；

3．复数句型有难度，需增加训练量。

研讨过后，李丽丽老师就《主题背景下的语篇教学探究》进行了微型讲座，讲座中提到新课标下的语篇教学要解决what，how和why等问题，并就如何解决进行了探讨。

经过研讨与反思，李丽丽老师在10月21日于四（2）班呈现了推进课。课上李老师教学更扎实，教态更自信。

在浓厚的教研教学氛围中，我们将继续推进英语阅读课的改革，长小的英语团队教研质量也会越来越高。