浏览数量：33 作者:南京市栖霞区长江小学 发布时间： 2023-12-26 来源：本站
初冬之际，却是暖流涌动，为了充分发挥名师及骨干教师的引领作用、促进乡村教师的专业成长、提高体育教育教学质量。12月25日，江苏省周云名师工作室、镇江市王竹平名师工作室、南京市玄武区夏静名师工作室开展联合送教活动到南京市栖霞区长江小学。
中电颐和家园齐文添老师上了一节三年级足球《绕杆》，课中，齐老师以足球为载体，通过绕杆练习的方式，让学生们锻炼身体素质、提升足球技能，并增强团队合作意识。他巧妙地将绕杆练习融入足球比赛中，激发了学生们的兴趣和积极性。齐老师采用了多种教学方法，如示范、引导和反馈，帮助学生们正确掌握足球技巧。他耐心指导每位学生，确保他们的动作正确，同时注重培养学生的团队合作精神，并通过合作比赛激发他们的竞争力。
长江小学崔峰老师带来的二年级体育课《猫抓老鼠——追逐跑》为孩子们带来了一场充满活力和乐趣的运动体验。在课中，崔老师通过有趣的游戏和活动形式，让学生们参与到追逐跑游戏中。追逐跑是一种集合了速度、反应和协作的运动，能够有效锻炼学生的身体素质和团队合作能力。崔老师明确了学习目标，让孩子们清楚知道他们要学习的是什么以及预期的运动技能和能力。他还采用了多样化的教学方法和组织形式，引导学生们积极参与到活动中来。他的热情和引导使得孩子们对课程充满了兴趣和积极性。在课堂中给予了学生们适当的指导和反馈，及时纠正他们的错误动作，帮助他们掌握正确的技能和动作要领。他还有效地管理学生的行为，确保课堂秩序和安全，并合理安排时间，让每个学生都有足够的机会参与到活动中。
龙潭中心小学薛达老师为一年级小朋友带来了有趣的篮球《原地运球》教学，薛老师以篮球运球为主题，让学生们学习运球的基本技巧和动作要领。通过原地运球的练习，学生们不仅能够提高手眼协调能力，还能培养集中注意力和精细动作控制的能力。薛老师注重学生的个别指导，耐心地解答他们的问题，并及时纠正他们的错误动作。他还通过小组合作和竞技比赛的形式，激发学生们的积极性，培养他们的团队合作精神。薛老师的一年级体育课《原地运球》受到了学生们的广泛赞扬，观摩老师也对他的教学给予了高度评价。薛老师通过他的教学实践，积极促进了学生们的身心健康和全面发展，为他们奠定了篮球运动的基础。
摄山星城小学王振兴为二年级学生带来了一节《不同形式的跨》，王老师通过不同形式的跨栏练习，让学生们锻炼身体协调性和灵活性，提高跨栏技能，并培养他们的勇气和自信心。学生们清楚知道他们要学习的内容和技能。他采用了多种教学方法，如示范、引导和反馈，帮助学生们掌握正确的跨动作和技巧。他合理安排课程时间，确保每个学生都有充足的机会参与跨练习，并给予他们专业的指导和鼓励。通过王老师的教学实践，学生们在跨技能和身体协调性方面都取得了明显的进步。
课堂展示环节结束之后，龙潭中心小学钱明副校长致欢迎词，阐述了本次活动的目的和意义，并对工作室成员和全体体育教师到来表示欢迎。江苏省正高级教师，省特级教师，镇江新区教育发展中心副主任，体育教研员，镇江市第六期“169工程”学术技术带头人王竹平教授对四位教师所上的课进行了深度的点评，并提出建设性的建议。随后带来讲座《大单元建构下的结构化教学探究》，他首先提出结构化教学的目标是“学以致用”，并提出“逆向思维”的设计方法。王教授以本次活动四节课为例，对结构化设计进行详细分析解读，与会老师无不被这场具有烟火气的讲座所深深打动。正如王教授所说，体育学科的核心素养不是教师教出来的，而是学生在真实复杂的运动情境中悟出来的。他的讲座不仅理论站位高，还充满着一线教师的实践经验与反思，能够引发教师的深度共鸣，让在座的年轻教师们对结构化教学设计有了新的认识。
最后，省网络名师工作室领衔人周云作总结性发言，他指出工作室一如既往为城乡教育均衡发展提供助益，关注个人及队伍发展，同时关注学校体育教研组建设，提高学校整体的体育教学水平。
此次活动充分体现了名师工作室的辐射、示范和带动作用，进一步促进体育教育教学的交流，实现教育资源互补，为增进教师相互学习提供了双惠互赢。
