融合课程乐趣多 聚焦教研共成长——记长江小学语文组第四次教研活动

12月2日，长江小学语文科组的第四次教研正在如火如荼地开展。本次教研围绕“语文跨学科融合高效课堂”展开，体语文老师参与了观摩和研讨。

这次首先由二年级语文周宏燕老师执教《春日》，在课堂上，她鼓励学生用自己喜欢的方式来赏春、赞春、惜春、恋春。同学们联系生活，或唱或赏、或画或写，用不同的艺术形式展开活动，同学们完全沉浸在艺术创作的情境中，感受语文和艺术融合的魅力。整堂课充满了浓浓的语文味，同时又融合了美术、音乐、绘画、历史等多门学科，凸显了我校跨学科读写融合的理念。为我们展现了地段语文跨学科教学的方法。

接着，孙菁老师执教六年级课本《古诗三首》。课堂上，孙老师采取“美读诗词，自学为主，同伴互助，教师点拨”的教学策略，引领了学生从古诗词中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力。讲高段语文跨学科教学的方式展现了出来。

学与思并肩，教与研携手。课例展示活动结束后，唐莉娜校长针对此次教研活动给予了充分的肯定，强调了“语文跨学科融合课”教学研讨的重要意义，同时也给出了富有建设性的升级改进意见，对“语文跨学科融合高效课堂”抱以极大的期待，期待我们语文跨学科融合下的古诗词教学走向美学范畴。

接着，孙菁老师开展了关于《小学语文教学如何与各学科融合》的讲座，大家对如何深入研读统编教材，如何涵养学生语文学科核心素养，如何更有效的实施语文跨学科融合教学，如何担当起立德树人的责任使命，有了更为清晰的认知和理解。

最后，全体语文教师一起学习《新课标》，每个人都受益匪浅。学生的发展关乎祖国的未来和家庭的希望，得遇锐意进取、孜孜以求的老师也是幸福的。长江小学的语文教师团队将会一以贯之地深入新课程改革，努力打造更多开放而富有创新活力的跨学科融合课程，以顺应时代发展和人才培养需求。