【大气长小】读文章之情 学表达之法――长江小学语文校本教研二

春风，春暖，春山苍苍。教学，教研，同生共长。2025年3月，长江小学语文教研组开展了本学期第二次校本研修活动，语文组全体教师参与本次教研活动。

3月14日高慧敏老师在四（2）班执教《猫》。高老师从国家中小学智慧教育平台中寻找资源，丰富了课堂形式，给我们带来了一节精彩的课例。高老师先创设“我的动物朋友”演讲比赛的情境，激发学生学习兴趣。之后通过活动一梳理课文；活动二品析大猫的矛盾性格，在多读多想中发现老舍“特定句式”的表达方法；活动三改说三四自然段，训练表达方法。最后梳理生字，回顾总结。

课例结束后，听课教师对本节课进行交流，肯定本节课时间把握充分，课堂结构完整，落实单元语文要素，体现“教学评一致”。之后孙菁主任传达区工作会议精神，对低中高年级提出教研要求，布置教研任务。

3月17日高慧敏老师在阶梯教室执教四年级《猫》第一课时，课上高老师展现出独特的教学魅力，以亲切的教态、巧妙的设计，激发学生对文本的探索欲。

课例结束后巫新秋老师从用词准确性和教材解读方面给出了专业点评。她表扬高老师在引导学生体会猫的特点时，注重让学生从文中找出准确描写猫神态、动作的词语，像“蹭”“踩印几朵小梅花”等，通过对这些词语的品味，学生深刻感受到了猫的可爱与温柔。

随后，栖霞区教师发展中心小语教研员陈瑶老师也进行了分享。她的分享如拨云见日，为在场教师指引教学方向。她提到的整体思维，为优化教学实践点亮了新明灯。

教有所得，研有所获。在今后的教育路上，长小的语文教师们将不断提升自我，以读促教，以法促学，让核心素养落地生根，让课堂学习更加深入高效！