【大气长小】加强梳理探究 构建能力框架——长江小学语文校本教研三

春暖花开季，教研正当时。2025年4月，长江小学语文教研组开展了本学期第三次校本研修活动，语文组全体教师参与本次教研活动。

4月16日尹杰老师在六（2）班执教《勇闯字词王国》。尹老师先创设四个闯关情境，然后出示字词表，引导学生进行分类梳理。在每一关的活动中，尹老师先出示错题，引导学生观察错题种类，再小组合作，自主梳理易错的字词，最后进行展示巩固。

课例结束后，听课教师对本节课进行交流，大家都觉得尹老师创设的情境思路很好，但是过程一直在复制，缺少互动和趣味性，可以参考低年级的闯关活动，让学习过程变得丰富有趣，让学生的自主梳理落到实处。

4月21日尹杰老师在报告厅执教六年级复习课《我的字词通关宝典》。尹老师先借助语文通关宝典，展示学生的思维导图，引出本节课的字词通关宝典。之后从易读错的字和易写错的字两部分进行方法梳理。在教授易读错的字环节，引导小组合作整理多音字和前后鼻音的字，归纳出“据义定音”“分类整理”的好方法；在教授易写错的字环节，罗列错因，归纳出“据义辨形”“编小口诀”的方法，最后进行学以致用。

课例结束后，听课教师进行评价，认为尹老师的课既注重教方法，又注重学生的亲身实践。将字词梳理交给学生，提升了学生梳理探究的能力，也掌握了字词通关的好法宝。

教有所得，研有所获。在今后的教育路上，长小的语文教师们将不断提升自我，以读促教，以法促学，让核心素养落地生根，让课堂学习更加深入高效！思维碰撞的火花暂隐，教育前行的火炬长明。长小的语文教师们将会以此次教研活动为新起点，认真钻研梳理探究教学，让复习更有效！