【大气长小】核心问题驱动任务设计，践行教学新设计

       为了确保新学期教学和教研工作的有效开展，落实精细化管理，使教学和教研活动质量节节攀升。2月24日下午，我校数学组召开了开学第一次教研活动。组内全体数学教师参与了本次活动。本次活动主要目的是进行学期教研组计划的论证、各项任务的分解以及教学主题的学习分享。

会议开始，首先程玲老师组织小组内成员们研读并论证了教研计划。然后根据学期计划进行任务分配，确认每个月教研课的主题和上课教师，进行学校课题的讨论。

接着程老师围绕主题《聚焦核心问题——教学评一致》交流分享，教学中要积极践行“教学评一致性”理念。1，搭建学习的脚手架，做到“精准教”借助“激励性脚手架”推动学生学习；2，目标梯度呈现，符合学情。针对不同类学生的具体情况，激励学生得到最大发展；3，合理设计评价任务，倡导“大任务”评价，着力从课前探究性任务到课内研究性、开放性、挑战性任务评价，再到课后的实践性、项目式的作业任务评价以促进学生深层次地学习。

      最后，陈俊校长对我校教研组提出要求：每位数学教师在本学期研修中，都应发挥主体作用，做到真研究，形成聚焦教研主题的论文和案例。他提出教研组做到常规活动有亮点、教学质量有提升、教学研究有成果，凝心聚力共发展。

这次数学组教研活动，在全体数学教师的积极参与下，取得了圆满的成功，希望每位数学教师都能得到真提升，为长小的美好明天不断努力前行。