融合教育工作研讨

    十月十六日中午，长江小学融合教育小组就本学期的融合教育工作展开了第一次研讨工作。

      首先，融合教育负责人陈俊老师与大家分享了本学期的融合教育工作的计划，明确了每个月份的工作布置。

    其次，随班就读学生所在的班主任对四位学生的现状进行反馈。资源教师和学生的任课教师进行了学生情况的讨论交流。大家就现在学生出现的问题和解决问题的方法进行了针对性地研究。

最后，资源教室给学生们提供了本学期新的辅助资源。资源教室提供给随班就读的学生相应的学科教师辅读教材；有听障的孩子提供给他额外的手工制作材料并配合社团的美术课程；有人际交往困难的学生，给他提供相应的心理辅导的支持；有学习障碍的学生对其进行补救性教学。老师们还对于可以给学生们提供怎样的支持和帮助提出自己的建议，集思广义，因材施教。

资源教师和随班就读的班主任老师对学生的个别教育计划进行了调整，为随班就读学生的更好地成长而努力。