浏览数量：52 作者:南京市栖霞区长江小学 发布时间： 2024-04-24 来源：本站
四月末，春意盎然，长小校园内花团锦簇，蜂蝶翩跹。长小英语组于2024年4月24日上午开展了第三次校本教研活动。组内付时宇老师呈现了四年级Unit 6 Whose dress is this? （Story time）的课堂教学，英语组的教师们参与了听课。
第一节课在四（2）班展开。课上付时宇老师利用歌曲导入服饰类词汇，然后结合季节复习Unit5，引发思考季节和服饰的关系。在文本处理前设置了Winnie参加化装舞会挑选服饰的情景，为文本做了语言上的铺垫。
课后，全体组内教师进行了研讨。并给出了如下意见：
1.导入部分过长，建议精简。
2.Winnie情境可直接使用文本情境，使用道具，通过肢体和语言将文本情境搬入现实课堂，便于学生理解。
经过研讨与反思，付时宇老师在四（1）班呈现了推进课。课上精简了导入部分，师生在演绎中体验文本人物舞会前挑选衣服和舞会讨论服装，对文本的理解更加深透。
课后，付时宇老师就《营造学生真实体验课堂心得分享》进行了微型讲座，讲座中提到小学英语课堂要关注学生真实体验，通过实物道具和丰富的肢体和口头语言营造情境，学生在情境中体验和学习英语。
在今后的教学中，长小英语组老师们会关注课堂上学生体验感，营造真实的情境，提升学生的学习兴趣。
撰写：林萍
图片：陈可欣
审核：邓万鹏
