浏览数量：12 作者:南京市栖霞区长江小学 发布时间： 2025-05-27 来源：本站
当粉笔灰在黑板前织就知识的星河，当教案本上的批注沉淀成教育的哲思，教育者的探索从未囿于三尺讲台的边界。2025年5月26日，长江小学青年教师教科研培训拉开了帷幕。
教科室主任孙菁打破传统课题认知的壁垒，以鲜活的教学案例解构课题研究的核心逻辑：从课堂中亟待破解的"真问题"锚定选题坐标，到以实证研究的科学方法搭建探索框架；从申报书里的字字斟酌，到研究过程中的步步为营，每一个环节的拆解都似在展开一幅精密的学术地图。孙主任表示："课题研究不是悬浮的学术楼阁，而是扎根教学土壤的智慧之树，唯有以实践为养分，方能结出育人硕果。”
青年教师唐磊坦言曾在课题研究门前徘徊的忐忑，却在一次次文献研读、课堂观察中触摸到教育科研的脉搏。"当我把学生分层作业设计的困惑转化为研究课题，才真正理解教育科研如何让教学从'经验驱动'迈向'专业引领'。"唐磊的分享，恰似年轻教育者与学术对话的生动注脚，展现着新生代教师主动拥抱科研的蓬勃姿态。
教研骨干邓万鹏则以躬耕多年的丰厚积淀，为青年教师呈上一份沉甸甸的"科研指南"。他从团队协作的"雁阵效应"谈起，分享跨学科课题组攻克教学难题的鲜活故事；以课题成果转化为切口，揭示如何将研究发现反哺课堂实践。"教育科研的终极价值，在于让每个教育现场都成为创新的试验田。
这场培训不仅是知识的传递，更是教育情怀的接力。长江小学的青年教师们正以课题研究为犁铧，在教育改革的田野上开垦创新沃土。当理论之光与实践之壤相遇，当青春热忱与专业深耕交融，相信不久的将来，这片充满希望的教研园地必将绽放出璀璨的育人之花，书写属于长江教育人的科研华章。
撰写：教科室
拍摄：李丽丽
审核：孙菁 徐若昕 唐莉娜
