浏览数量：69 作者:周宏燕 发布时间： 2019-12-20 来源：本站
“课前三分钟”演讲 点亮智慧课堂
——暨长江小学语文组第四次教研活动
12月16日，冬日暖阳洒满长江小学的校园。柔暖的阳光透过香樟树，照亮每一间教室，也照暖每个师生的心房。
课前三分钟演讲，学生大大方方，娓娓道来把在座的听课老师带入那清幽如水的月光曲，我们和六年级的师生共赏贝多芬的传世之作。李伟老师执教的是《月光曲》的第一课时，针对上次活动中的词语教学，李老师做了大胆的尝试。他用几个简单的词语，领着孩子边读边悟，变悟边读，向老师们诠释了词不离句，句不离段，段不离章的语文学科的理解要领。
随后顾来喜老师继续，借用六（1）班的学生，向大家展示了《月光曲》的第二课时的教学。顾老师，大气的板书，缜密的教学思路，领着学生一步步走进盲姑娘的内心，一点点领略贝多芬人格的魅力——“我的音乐只应为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。”最后顾老师把人物的情感变化与音乐的旋律色彩融为一体，把课堂推向高潮。
本次活动，南京市语文学科带头人吴兴林校长全程参与。最后，他带我们一起学习了“提高课堂效率 优化练习设计 促进质量发展”的讲座。吴校说“语文课一定要动笔，不能夸夸其谈，备课要备练习，把练习整合到课堂中去。”我们在追求热热闹闹的人文课堂时，却忘记了语文的工具性。优质的语文课堂就应该——书声琅琅、静思默默、笔尖沙沙。练习的有效方式贯穿于教学主线，是促进知识内化，形成技能技巧的主要途径，也是培养学生非智力因素的有效方式。
此次活动，在大家的静思默默中结束，我们都在思考……
