【大气长小】爱心帮扶，助力成长——长江小学开展2月份爱心帮扶活动

      爱心帮扶，助力成长——长江小学开展2月份爱心帮扶活动

      为进一步推进“双减”政策落实工作，全面贯彻党的教育方针，实现全面育人。长江小学于2023年2月份对“学困生”实施帮扶措施，促进“学困生”的转化。

班主任通过谈话、家访等方式对学生心理状态、家庭背景等情况展开全面、细致摸排。认真制定“学困生”帮扶计划，细化目标任务，有针对性地做好帮扶方案。切实按计划实施，常抓不懈，动态监测，做到在教育上不松劲，行动上不泄气，帮助“学困生”走出困境。

班主任、学科教师充分利用课后延时，线上教学辅导等契机加强对学困生的针对辅导。督促习惯不好、自律性较差的孩子在校完成作业，培养良好学习习惯。有效对学困生进行针对性诊断纠错指导，减少问题的积压。保持与“学困生”的联系，随时耐心解答学生问题等。从根本问题上入手，对症下药，促进学习有效提高，增强学习自信，形成良好学习习惯。

各班主任、心理辅导教师、科任教师高度重视，主动与学生谈心谈话，因材施教。对心理障碍型的，重在端正态度或治疗心理疾患；对意志薄弱型的，重在意志锻炼；知识断层型的，重在接上知识链。安排座位，重点帮扶，以优带差。抓学困生“闪光点”以激励他们进步。

强化正面教育，注重思想启迪，激发内驱力。开展关于名人故事、理想信念、学习方法、心理健康等专题教育和辅导，掀起自学、互学热潮，营造出积极向上的校园文化氛围。

班主任、科任教师通过走访、电话沟通、召开家长会等方式和家长深入沟通，对学困生的问题客观分析，探讨切实有效的解决办法，建立稳固的家校合作联系，加强家庭教育引导，促进学困生转化。

班主任和任课教师积极发现学困生的特长和爱好，尊重孩子意愿，巧用社团课程，发展培养学生特长。增强“学困生”学习信心，促进自我肯定和正向强化，逐渐形成良好状态。

学困生转化工作一直都是学校工作的重中之重。校长唐莉娜表示，一定会将学困生转化工作作为长期工作目标，持之以恒，常抓不懈。让学困生在学习中同样享受成长的快乐与满足，实现学习的“共同富裕”