2.《蒲公英的本领》教学设计

2.《蒲公英的本领》教学设计

【教学目标】

1.通过观察、查找资料等方法，知道蒲公英的药用功能。

2.能如实记录和报告观察与实验信息，具有用事实说话的意识。

3.能在好奇心的驱使下，对自然产生研究兴趣。

【重点与难点】

重点：知道蒲公英的药用功能。

难点：将蒲公英各部分的结构与功能联系在一起。

【教学准备】

教师材料：蒲公英的图片、视频、课件。

学生材料：蒲公英的各个部分（花瓣，叶子，种子，根）、记录单；

【教学过程】

一、集中话题

1.上节课我们共同观察了蒲公英，蒲公英的身体很多部分都可以入药，你们知道哪些部分可以入药吗？

学生发言。

2.大家课前都查阅了资料，你们知道这些部分分别有哪些作用吗？

学生说一说自己的想法。

二、探究实践

1.教师追问：你有办法证明吗？（提示学生找证据证明自己的观点）

2.学生想不出时适当引导：这些材料能帮助你吗？

学生结合提示想一想办法并汇报。

3.教师补充提示（提示可以怎么做）

4.小组活动，教师巡视。

5.汇报交流:

我用             方法，知道了蒲公英的        有        功能。

6.小结：蒲公英可真厉害，在长期进化的过程中，形成了这样的结构，实现了这么多功能，对人们帮助很大。

三、拓展学习

1. 关于蒲公英你还有什么想要知道的吗？

学生说一说，提出新问题。

2.看来我们可以研究的还有很多，那么下一次，我们一起来尝试了解它的更多作用吧！

【板书设计】