【大气长小】凝心聚力 守护心灵成长——长江小学关爱青少年心理健康润心行动专题会报道

为深化青少年心理健康教育，筑牢校园心理安全防线，5月7日，长江小学全体班主任参加了“关爱青少年心理健康润心行动”专题会议。全体班主任齐聚一堂，郭校长部署工作要求，南京市德育学科带头人嵇娟平老师开展专题讲座，共同探索心理健康教育的实践路径。

郭校长在会上强调，青少年心理健康是教育工作的“生命线”，需以“早发现、早干预、早疏导”为原则，提出三点要求： 1. 全面排查，建立台账：要求班主任通过日常观察、家校沟通、心理测评等方式，精准识别学生心理动态，建立“一生一档”心理健康档案。2. 家校协同，凝聚合力：强调家访覆盖率需达100%，重点学生家庭每月至少沟通一次，定期开展“家长课堂”，提升家庭教育能力。3. 专业赋能，提升素养：鼓励班主任考取心理健康教育证书，学校将提供专项培训与督导支持，打造“全员心育”教师队伍。

南京市德育学科带头人嵇娟平老师以“青少年心理危机识别与干预策略”为主题，结合真实案例与心理学理论，分享三大核心内容：1. 危机信号的“隐形语言”：通过学生的行为变化（如成绩骤降、社交回避）、语言暗示（如“活着没意思”）和生理反应（如失眠、食欲不振），捕捉心理危机预警信号。2. 沟通的“黄金法则”：倡导“倾听＞说教”，运用“5W1H提问法”（何人、何时、何地、何事、为何、如何）引导表达，避免“你应该”“你不能”等评判性语言；3. 干预的“资源地图”：整合学校心理辅导室、社区心理咨询中心、专业医疗机构等资源，制定分层干预流程，确保学生得到及时支持。

活动的最后，长江小学德育主任徐中主任总结道：“本次专题会既是工作部署会，也是能力提升会。学校将以“润心行动”为契机，构建“全员参与、全程关注、全方位支持”的心理健康工作体系，让每一位学生在温暖与理解中健康成长。”