2.《迷迭香的种植方式》教学设计

2.《迷迭香的种植方式》教学设计

【教学目标】

1.通过观察、实验等方法，收集证据，知道迷迭香的生存环境要求。

2.能如实记录和报告观察与实验信息，具有用事实说话的意识。

3.能在好奇心的驱使下，对自然产生研究兴趣。

【重点与难点】

重点：知道迷迭香的形态特点与其生长环境存在关联性。

难点：将迷迭香各部分的结构与功能联系在一起。

【教学准备】

教师材料：迷迭香的图片、视频、课件。

学生材料：1.迷迭香的各个部分（茎，花，枝，叶）、记录单；

2.光照、温度、水、资料卡、记录单。

【教学过程】

一、集中话题

1.上节课我们共同观察了迷迭香，你联系生活实际想一想，你觉得哪些是迷迭香生长的有利条件，商量一下，把关键词圈出来。

学生活动。

2.看来，大家觉得这几项对迷迭香生存至关重要。你认为它对迷迭香生存有帮助的依据是什么？

学生说一说自己的想法。

二、探究实践

1.教师追问：你有办法证明吗？（提示学生找证据证明自己的观点）

2.学生想不出时适当引导：这些材料能帮助你吗？

学生结合提示想一想办法并汇报。

3.教师补充提示（提示可以怎么做，例如，你可以比一比这两种结构的优缺点；观察不同条件下的生存情况……）

4.小组活动，教师巡视。

5.汇报交流:

我用             方法，看到了           现象，证明   有        功能。

6.小结：迷迭香可真厉害，在长期进化的过程中，形成了这样的结构，实现了这么多功能，就是为了适应生存环境。

三、拓展学习

1. 关于迷迭香你还有什么想要知道的吗？

学生说一说，提出新问题。

2.看来我们可以研究的还有很多，那么下一次，我们一起来尝试了解它的更多作用吧！

【板书设计】