1.《车前草》教学设计

1.《车前草》教学设计

【教学目标】

1.激发学生对车前草兴趣，增强对自然的热爱之情。

2.运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述车前草的外部形态特征及现象。

3.在自主探究活动中，用较准确的科学词汇、统计图表等记录和整理车前草的结构特点。

【重点与难点】

重点：运用合适的方法观察并记录车前草的特点。

难点：能用图文并茂的形式准确、全面记录并描述车前草的特点。

【教学准备】

教师材料：车前草的图片、视频、课件。

学生材料：车前草的各个部分，记录单。

【教学过程】

一、趣味典故，激趣导入

1.讲故事：同学们，你知道什么是车前草吗？想知道车前草这个名字的由来吗？

学生回顾所听的故事，将话题聚焦到“车前草”。

2.复述古诗，感受车前草名字的由来和功效。

二、进一步了解，确定研究主题

1. 今天呀，老师将“车前草”带到了教室里，你们想要了解它吗？

学生先自由说一说对车前草的了解。

4.我们把这样一株完整的植物叫做“车前草”。你认真观察过它吗？

学生联系生活经验说一说。

5.看来你们对车前草已经有了一些了解，但是还不够全面。今天我们就一起来更加深入认识车前草的这种植物吧！ 

三、通过观察，了解车前草的整体结构特点

1.你会观察，找到它的特点吗？例如它的身体分为几个部分？每个部分是什么样的？

2.追问：可以用哪些办法观察？（眼睛看，鼻子闻，皮肤摸，舌头尝等方法）

3.你们考虑得很全面，接下来我们就分工合作，共同完成对车前草的观察。

出示观察要求：

①用图文并茂的方式把它们的特点记在记录单上；

②对照记录单，每位成员在小组内，用这样的句式：“我观察到   （车前草的哪一部分）有       特点。”互相说一说自己的观察结果。

4.全班汇报交流观察结果。

四、聚焦局部，提出进一步研究的问题

大家都很善于观察，找到了这么多车前草的特点，那么这其中哪些特点能帮助它在水里生活呢？请课后思考，我们下次一起来探秘关于车前草的更多知识。

【板书设计】