【大气长小】创新装备管理 推进融和教育

创新装备管理 推进融和教育

长江小学与6月1日召开了学校资源教室管理的工作计划论证，根据学校资源教室的定位：根据儿童身心发展的规律，结合以往工作经验，对特殊学生进行辅导训练和学业补救，使得他们能健康、安全地生活。对一年级部分学生进行真假性学习障碍的排查，落实融合教育理念，培养学生良好的生活习惯和技能。

制定了本学期资源教室课程安排表：

课程实施要求：个别教育计划、备课、活动研讨记录

一、营造融合教育良好氛围。（李丽丽负责）

通过校园网、教师培训和举办活动提高资源教室的知晓率。

1、在学校网站中增加资源教室的专门板块，使得资源教室有宣传阵地。

2、资源教室对普通教师定期开放，结合资源教室器材的使用，收集问题进行研讨，使老师了解资源教室，会使用器材。

3、坚持资源共享，对特殊孩子以随班就读为主，资源教室支持为辅的模式，每次资源教室活动，班主任要为特殊学生配至少一名普通学生参与活动；同时资源教室也对一年级的普通孩子开放，一班主任通过学习器材的功能和使用方法，经资源教室允许，可以带领班级学生在资源教室开展活动课。从而使资源教室的利用形成两条腿走路。

4、其他年级部分学生在教师带领下参与资源教室活动。

二、做到规范管理，科学系统。

1、领导重视，参与研究。学校资源教室的工作计划是由主管领导与资源教师多次讨论修订。随班就读工作纳入学校计划，做到有计划、有检查、有考核、有总结。

2、规范资源教室使用。严格按照资源教室管理制度进行资源教室的使用，确保其发挥最大效应。