【大气长小】融合绘本，深化主题理解 ――――长江小学英语校本教研二

随着“双减”政策的落实，我校英语教师感受到了课堂改革的迫切感。扩大学生的阅读量，以及增加学生在课堂上的学习容量已经成为迫在眉睫之事。在此背景下，我校英语课堂教学进行了改革。并于2021年10月13日，我校林萍老师在四（1）班呈现了一节有趣的绘本融合课程Unit3 How many?我校唐莉娜校长和全体英语老师都参与了听课。

此次课程融入了课外读物《A story about robots》,学生在课前阅读故事，增加了自己的阅读量，同时也积累了一些地道的英文表达。

课上，林老师先用几个小问题带领学生回顾课前的读物，并巧妙地以此导入新课主题How many?然后引导学生通过观看动画、听录音、阅读文本等多种方式分析理解文本。并在其中穿插语言的学习，最后运用所学语言模拟场景对话练习。教师深入挖掘了文本中分享自己物品（share）的主题，并将该主题贯穿在整个课程中，学生在学习中对文本的理解有语言层面深入到内在的主旨精神层面，对文本理解得更透彻。

课后，英语组全体教师们进行了评课和研讨。大家首先肯定了这节课在增大了课堂容量，深化主题的理解等方面的设计，但也就其中的问题的提出了改进的建议，如将开头的listen and write环节改为listen and say，降低学生的任务难度。

听取了组内教师的建议后，林老师修改课程设计，并于2021年10月18号在四（2）班呈现了跟进课堂。课上，学生的学习难度更有层次，教师与学生的互动更频繁。

“双减”政策背景下，我们的教学改革将持续进行，我们将努力推进长小英语的发展。