【大气长小】探课堂文化 领教师成长

百年大计，教育为本，乡村小学教育是基础中的基础，打造一所高质量的乡村小学是乡村振兴的保障。2022年10月12日，长江小学教科室邓万鹏主任给长江小学教师进行了《基于“从游长江”特色文化的“源活”课堂实践探索》的讲座。

邓主任从“源活”课堂的内涵、“源活”课堂的特色、“源活”课堂的元素、“源活”课堂的基本范式四个方面讲解了“源活”课堂。“源活”课堂中以教师为主导，学生为主题，“源、潜、渔、活”为核心要素；在教材内容中从游，师生对话中从游，分享展示中从游，拓展运用中从游；运用“源活”课堂评价表，着重评价学生提出问题的意识，探究合作的方法，展示分享的水平，迁移运用的能力。落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，推动学校教育优质均衡发展，塑造“有德行、有志向、会包容”的“大江”情怀，关注孩子的生命本真，培育充满阳光、自信、个性、健康的现代小公民。

邓主任的讲座给老师们再一次回顾了学校的课堂文化，让老师们着眼课堂，帮助老师提高课堂质量，为了学生的核心素养努力奋斗。