【大气长小】传承红色基因，争做强国少年——小学“红色经典”整本书阅读指导课暨陈慧名师工作室送教活动

冬日送教暖人心,携手并进促发展，12月15日下午，伴着冬日暖阳，由江苏省特级教师陈慧领衔的陈慧名师工作室团队来到了美丽的长江小学开展了小学“红色经典”整本书阅读送教活动，围绕“传承红色基因，争做强国少年”这一主题，开设了三节红色经典阅读课。

第一节课是由长江小学的尹杰老师执教的《闪闪的红星》整本书导读课。尹老师以红歌“红星闪闪”导入，相机介绍作者以及红军长征时代背景，以小主人公潘冬子的童年，与我们现在的幸福生活做对比，激发学生的阅读兴趣，感受到潘冬子在逆境中成长为一名优秀的红军战士的不易。随后，尹老师对学生进行制定阅读计划、理清人物关系、感受人物形象、梳理故事情节等阅读方法的指导，在感受人物形象环节，学生通过片段赏析更加理解了红军的不畏艰难，坚韧不拔，自强不息的精神。

第二节课是由附中仙小南邮校区的苗菁老师执教的《小英雄雨来》整本书导读课。苗老师以‘激发阅读兴趣”为核心目标，从“教材忆雨来”导入，唤醒学生对雨来人物形象的记忆。用封面中“上树当猴的熊孩子雨来是如何炼成小英雄雨来的?”设疑，来激发学生探究整本书里发生的故事，进而明确“新时代的少年为何要读红色经典书目”这个阅读目的。知晓在那个特殊年代，热爱自己的祖国，为之奋斗的小英雄所经历的苦难是多么令人敬佩。长江小学六2班的学生在渐入佳境的读书过程中不仅跟随苗老师知道阅读整本书可以关注:书中有趣的姓名、代表性的外貌、各类的插图、风趣的语言等方面，更发出了掷地有声地宣言:传承红色精神，铭记历史，创造历史，争做强国好少年！

第三节课是由附中仙小的秦贤萍老师执教的《鸡毛信》整本书导读课。秦老师以质疑课题的方式激趣导入，通过观察封面的方式让学生了解人物的大概以及鸡毛信的作用，通过读目录的方式大致了解故事情节。秦老师利用阅读任务单，带领学生欣赏书中的精彩片段，并让学生联系生活，想一想要向海娃学习什么。学生们在老师的引导下更加深刻地体会到了主人公海娃的机智、勇敢，以及珍惜我们现在美好生活的来之不易。

最后，是由陈慧特级教师带来的“红色经典”类整本书阅读指导课设计与实施的专题讲座。陈特对于红色经典类文学作品该教什么，怎么教的问题与在座的老师做了交流互动，并对今天的三节阅读导读课进行了评价与肯定，最后，分享关于整本书阅读的实施操作的方法，让在座的各位老师受益匪浅。

此次送教下乡活动，拓宽了我校语文教师的视野，促进了语文教师的成长，为学校更好地开展阅读教学提供引领和帮助。周宏燕老师作为长江小学语文教师代表发言，相信有了名师的指导，我们的语文教学一定会上一个新台阶！