【大气长小】核心问题驱动任务设计，践行教学新设计 ----长江小学数学教研组校本研修活动（三)

2023年4月26日，长江小学数学教研组开展了本月校本研修活动，本次校本研修主题为“核心问题驱动任务设计”。

本次活动以跟进式课堂形式呈现。活动分为四个环节：

第一环节是杭明珠老师在一（1）班进行的《两位数加一位数（进位）》的课例展示。兴趣是最好的老师，杭老师根据低年级学生的思维特点，运用有趣的情景图引出本课，课堂上杭老师充分让孩子说算法，让孩子在交流中熟练进位加的计算方法。

第二环节全体数学教师对第一次课例展示进行了集中研讨。杭老师的课设计了对比总结，让学生在对比观察中理解了进位加和不进位加的不同，加深了进位加的算法。但是在探究环节，学生可以利用小棒，充分的动手操作，能帮助学生直观理解算法。

第三环节是杭明珠老师在一（2）班进行的第二次课例展示。本次展示根据组内老师提出的改进意见，在探究环节加入了利用小棒动手操作环节。学生在理解算法时更直观，并且提升了课堂的探究性和趣味性。

第四环节是组内全体教师对本次活动进行集中研讨。首先，杭老师对本次课例进行解释说明，并谈到了课后反思。其他教师结合本学期校本研修主题对比两节课进行了交流。之后，组内全体教师共同学习了一节优质课课堂实录。最后，陈俊主席对本次活动进行了总结。

相信我们每位成员都能通过校本研修活动快速成长，学校的校本研修主题活动的质量也会越来越高。