2020年6月30日，长江小学教研组开展了本学期的最后一次英语校本研训。本次研训的活动继续延续上一次的主题“有理整合，有效衔接”。本次授课老师是隽老师，在上一次的活动之后，隽老师跟组内老师一起研讨，听取组内教室的建议。大家一起讨论，一起设计，将第一次试上之后产生的问题进行研讨。叶畅老师也对隽老师的课进行指导和点评，从活动设计的梯度，提问的技巧等方面进行指导。

2020年6月24日，长江小学英语教研组开展了本月的校本研修活动。本次教研的主题是合理整合，有效衔接，关于校本教材与主教材的整合。本次由隽祖玲老师授课，内容是《A Chinese Idiom》。上课内容是一个成语故事，隽老师从故事入手，娓娓道来，带着学生一起思考，一起讨论，一起讲故事。在学习的过程中，将部分内容与课内知识相结合，考察学生过去时，副词的用法等等。既关于课内，却不拘泥于课内。让学生在更广阔的情境中使用已经学过的知识，不断地提升学生的思维含量。

相约云端促教研   线上线下要融通

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展第三届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

聚焦思维品质，助力学生学习力生长

亲近数学 挑战数学

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2019年12月10日下午，“提升学生的学习力专题研究活动（六）”区级教学研究展示活动在长江小学如期举行。参加活动的有栖霞区教研员杨清友主任、栖霞区东片六年级数学教师，以及长江小学全体数学教师。     本次活动分为两个环节。第一个环节是三节校本研修课例的展示。第一节课由来自南京市栖霞区长江小学黄丽香老师执教的四年级《角的度量》。黄老师通过学生产生统一度量单位的需求------引入量角器------认识量角器-------在量角器上找角------用量角器量角。开展操作活动，直观操作，引起认知冲突，引发思考总结量角方法，抽象出凸显了学校“从游”课堂的教学理念。  第二节课由来自南京市栖霞区长江小学的邓万鹏老师执教的六年级《求百分率的实际问题》。教师结合“从游”课堂文化，设计了“质疑——探究——练习”的教学线索，引导学生结合生活已有知识经验自主进行探究。逐步加深对“求百分率的实际问题”这一解决实际问题的理解。  第三节课由来自南京市栖霞区长江小学的鲁修标老师执教的六年级《求一个数比另一个数多（少）百分之几》。这节课教师充分利用已有知识和经验，引导学生通过自主的活动理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几这一类实际问题。引导学生经历探索和发现倍比关系的过程，找准单位“1”。  第二环节是由栖霞区教师发展中心杨清友主任的专家点评。杨主任结合三节课例的研究，对在小学数学课堂中“提升学生的学习力”做了精辟的论述。并对本次活动给予了肯定评价，杨清友主任及与会老师一致认为：今天展示的三节课既彰显了浓郁的学校特色课堂文化主张又注重提升学生的学习力。杨主任最后勉励与会教师要在课标指导下解读教材，以生为本。  本次活动，让我们进一步明晰，作为普通教师应如何主动作为，借力校本研修平台，加快提升自身素质。在学习力研究活动的引领下，立足数学课堂主阵地，不断提升学生的关键能力！