【大气长小】落实双减 提质增效 ——长江小学第（四）次校本主题研修活动

12月16日长江小学数学教研组迎来了本学期第四次校本研修活动，数学组全体成员参与了本次教研活动。

邓万鹏老师对《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》进行跟进式课例展示。邓老师在组内集体备课之后，在六（2）班进行了第一次课例展示。邓万鹏老师首先从复习引入，复习找单位“1”、找数量关系式和解答稍复杂的分数乘法实际问题，为新知的教学做好必要的方法储备。探究环节中老师通过质疑、追问、提示，让学生更好地经历分析和解决问题的过程。题组的对比练习中学生加深对解决问题方法的认识：求单位“1”的数量，可以列方程解答。在回顾交流中明确分析数量关系的思考过程和列方程解答的思路，以“理解题意—分析数量关系—列方程解答—检验反思”为线索，学生经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。

课例展示之后，组内成员集中交流了本次课例。提出了课堂中出现的一些问题，并讨论了改进的方法：课题“列方程解决稍复杂的百分数实际问题”新授前直接呈现给学生，会给学生解题方法上的引导，可在新旧知识对比总结时呈现；充分引导学生看线段图分析数量关系，找到解决问题的方法……

12月17日，邓万鹏老师结合教研组老师提出的意见，进行了第二次课例展示。本次课例相比于第一次，教学流程更显流畅，学生主体性发挥的更好。加深对解决问题方法的认识，强化了学习的重点和难点，学生不断完善认知结构，深化对数学知识的理解。

组内全体成员对本节课例在调整之后的优点和需要改进的地方进行了交流。建议邓老师的课堂节奏可以更快点，增加些拓展综合练习。

鲁修标主任针对即将进行的《数学与生活》比赛，进行了微讲座。鲁主任介绍活动的意义以及内容。对每个年级参赛的主题进行指导，分享了获一等奖作品。期待长江小学的孩子在这次参赛中能获得优异的成绩。
                                    

这样的跟进式课例研讨活动，提升了数学组每个成员的专业素养。在“双减”背景下，真正做到让学生减负增效，就必须以课堂为主阵地，提升课堂教学质量，真正落实减负不减质，打造高质量课堂。