【大气长小】坡度提问，提高融合教育学生课堂参与率——长江小学融合教育教研组校本研修活动(四)

12月28日，长江小学融合教育教研组开展了本学期第四次校本研修活动，教研组全体成员参与了本次教研活动。

本学期以“坡度提问，提高融合教育学生课堂参与率”为主题，本次研修活动以课例展示、微型讲座的形式呈现，分为以下几个环节：

第一环节：唐磊老师在三（2）班执教三年级上册《认识分数》课例，在课堂上，唐磊老师非常关注李翎羽小朋友，在对他的提问中，老师循循善诱，并积极地请他在课堂中展示自己的作品，在遇到不能讲或不愿讲的时候，她非常耐心地从带领他进行回答。

第二环节：课后长江小学融合教育组全体成员对本节课进行了研讨。围绕“坡度提问，提高融合教育学生课堂参与率”，发表了自己的看法。高慧敏老师表示要在小组活动环节中，让爱心小伙伴带领着特需学生进行重复性的说话，同伴之间的平等对话更容易让特需学生表达自己。

通过这次教研活动，老师们更加坚定了推动融合教育的决心，相信在大家的共同努力下，融合教育小朋友们将在充满关爱和支持的环境中茁壮成长，绽放出属于自己的精彩。