【大气长小】结合课外阅读，构建高效课堂 ――――长江小学英语校本教研二

为增加学生课外阅读量，提高学生阅读能力，2021年4月25日长江小学开展了本学期第二次英语校本研修活动，本次由林萍老师在四年级执教Unit4Whose dress is this?

林萍老师在四（2）班呈现了第一次课堂。学生在课前预先阅读了《A red coat》绘本，教师以此导入本科所学的词汇dress和主要句型Whose ... is this?以旧带新，并设置去Fancy Dress Party的情景，在情境中学习新词。文本理解分准备聚会和在聚会两部分，注重细节理解。最后在聚会后帮遗落的物品找主人的情境中拓展并运用所学的语言。

课后，英语组成员就本节课进行了研讨，给与了恰当地点评和建议：

1. 课外读物导入部分简化，问题去繁就简，减轻学生阅读理解的负担；

2. 课文文本分段处理方式改为整体处理。

4月27日，林老师在靖安小学四年级执教相同课题。在推进式课堂上，林老师简化课外读物导入部分，以读本中的衣服为切入点导入新词dress、句型和课题，导入流畅，衔接自然。

课外阅读促进学生语言的积累，是英语学习的必不可少的方式。但是指导学习课外读物耗费时间较长，如何高效指导是一个值得研究探讨的话题。此次教研活动尝试把课内外阅读相结合，构建高效阅读课堂，是一次很好的尝试，对我校英语阅读教学的开展很有意义。